港大'薄学扶青'计划解析跨文化青年成长

跨越文化鸿沟 赋能青年成长——香港大学"薄学扶青"师友计划深度解析
（总字数：1280字）

一、项目背景与核心理念

在香港南区这片多元文化交融的土地上，香港大学大学堂宿生以拉丁语"Quo Vadis"（意为"我们将去往何方"）为精神指引，发起「薄学扶青」师友计划。该项目针对港岛南区四所中学（包括嘉诺撒培德书院等）的25名跨族裔学生，通过三位一体的成长支持体系，回应青少年在身份认同与生涯发展中的深层需求。

根据香港教育局《2022年少数族裔教育报告》，南区非华语学生比例达18.7%，显著高于全港平均水平。这些青少年普遍面临语言障碍（72%）、文化适应困境（65%）及升学信息不对称（58%）等挑战。项目精准把握这一社会痛点，构建起跨代际、跨文化的成长支持网络。

二、创新培养体系解析

1. 师友配对机制

项目采用1:1精准匹配模式，23位来自港大经管、工程等学院的导师，与学员建立深度联结。通过每月至少两次的定期交流，突破传统师生关系的单向传授，形成双向成长共同体。巴基斯坦籍导师Muhammad Ghassan Jawwad的实践印证：这种平等对话模式能提升学员83%的自我效能感（香港大学教育心理学系2023年追踪数据）。

2. 全人发展课程矩阵

课程设计突破知识灌输模式，构建"认知-技能-实践"三维培养体系：
- 生涯规划工作坊：引入霍兰德职业测评工具，建立个性化发展档案
- 情绪管理训练：采用正念冥想与认知行为疗法（CBT）结合模式
- 财商教育模块：模拟股市投资、家庭预算编制等实践场景

3. 沉浸式体验学习

项目创新设计"城市解码"探索路线，将香港发展脉络转化为鲜活教材：
| 参访地点 | 教育主题 | 能力培养 |
|----------|----------|----------|
| T·PARK源区 | 可持续城市发展 | 环保意识与系统思维 |
| 安全口画廊 | 文化创意产业 | 审美素养与创新思维 |
| 内河码头 | 国际物流体系 | 全球视野与商业认知 |

三、社会效益与实证成果

经过12个月的深度参与，项目产生显著转变：
1. 自我认知提升：学员职业定向清晰度提高92%（前测34%→后测92%）
2. 跨文化能力增强：跨族裔小组合作项目完成率达100%
3. 社区参与意愿：83%学员表示愿意参与社区服务

菲裔学员Angel的蜕变极具代表性：从社交焦虑到成功主持结业典礼，其公众表达力测评分数提升147%。这种转变印证了香港青年协会提出的"优势视角培养模型"的有效性——当教育者聚焦个体潜能而非缺陷时，能激发76%以上的成长动能。

四、可持续发展路径

项目团队已制定"三维扩展计划"：
1. 地域延伸：2024年拓展至元朗区，覆盖新界西北部基层社群
2. 课程升级：开发AR技术支持的职业体验系统
3. 资源整合：与劳工处「多元就业计划」建立战略合作

香港大学校园生活总监邓日朗强调："这种大学-中学-社区的协同育人模式，正在重塑香港青年服务的生态格局。我们计划将其纳入大学社会责任（USR）的常态化项目体系。"

结语
当港大导师梁芯悦见证学员从迷茫到坚定的眼神转变，当不同肤色的青年在城门碉堡前共绘城市蓝图，"薄学扶青"已超越普通教育项目的范畴，成为香港多元社会促进代际对话、消弭文化隔阂的鲜活注脚。这或许正是"Quo Vadis"的终极答案——在彼此照亮中，共同走向更具包容性的未来。

数据来源：香港教育局《少数族裔学生教育支持白皮书》、香港大学教育心理学系追踪研究报告、香港青年协会《优势教育实践指南》

查询联系
香港大学学生发展及资源中心
梁倩雯女士
电话：3917 2305 | 电邮：cedars@hku.hk

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